تجربة الامتحان الوزاري الموحد أسئلة شاملة للمنهاج والوقت غير كاف في بعض المواد

أكد مدير التربية يحيى منجد أن الوزارة حرصت هذا العام على تطبيق التعليمات الامتحانية خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019 ـ 2020 بغية اطلاع طلاب شهادتي التعليم الأساسي والثانوي على النماذج الامتحانية الموحدة على مستوى سورية ولكي يكون لديهم تصور مسبق عن طبيعة الأسئلة التي ترد في الامتحان النهائي بعيداً عن التوقعات والاحتمالات مما كان يوقع الطالب في حيرة من أمره وبالتالي يشوش فكره بأمور لاتحصل.
وانطلاقاً وسعياً من وزارة التربية على حسن سير العملية التربوية والاطلاع على كيفية تنفيذ الامتحانات وفق ماتخطط له وزارة التربية للارتقاء نحو الأفضل بالعملية الامتحانية بما يلبي الطموحات ويرفع من سوية المنتج التربوي.
كما ذكر رئيس دائرة الامتحانات سامي خليل أن الوفد الوزاري تفقد واقع الامتحانات في المحافظة واستمع من الطلاب عن آرائهم حول طبيعة الأسئلة وشموليتها للمنهاج وفق الخطة الدرسية المقررة.
من جانبهم عدد من الطلاب عبروا عن ارتياحهم لمستوى الأسئلة وطبيعتها التي تؤهلهم للدخول إلى الامتحان النهائي بكل ثقة كونها تعد أنموذجاً للاختبارات في الشهادات العامة في نهاية العام الدراسي.
وفي تصريح للفداء عبر بعض مدرسي المواد عن وجود بعض الأسئلة لايكفي الزمن لحلها مثل مادة الفيزياء حيث وردت خمس مسائل وفي اقتراح لأحد المدرسين طلب عقد اجتماع موسع مع المدرسين المختصين ووفد من الوزارة ليتم مناقشة الملاحظات الميدانية حول تجربة إجراء الامتحان الموحد على مستوى سورية والتي هي تجربة جيدة .
يذكر أن وزارة التربية أجرت خلال الفصل الدراسي الأول اختبارات موحدة للصف التاسع في مواد : الاجتماعيات واللغة العربية والعلوم العامة فيما أجرت للصف الثالث الثانوي اختبارات موحدة في مواد: الجغرافية والفلسفة واللغة الفرنسية للفرع الأدبي.
أما الفرع العلمي فكانت في مواد العلوم والفيزياء والكيمياء واللغة الفرنسية وبلغ عدد الطلاب /36921/ من شهادتي التعليم الأساسي والثانوي.

حماة ـ وليد سلطان